Comportamento que Acolhe

Interação e brincadeira

Uma bola que vai e volta

Reciprocidade, previsão de uma sequência social e coordenação em dupla.

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Filipe Amorim — PedagogiaComportamento que Acolhe
Ficha de atividade · Interação e brincadeira

Habilidade em foco

Alternar ações com um parceiro

O que a proposta trabalha: Reciprocidade, previsão de uma sequência social e coordenação em dupla.

Materiais e preparação

Bola grande e leve, chão livre ou mesa estável.

Observe se a aproximação é bem recebida. Brincar ao lado também pode ser uma forma válida de participação.

Como fazer, passo a passo

  1. Posicionem-se a uma distância confortável e role a bola lentamente.
  2. Espere a iniciativa de devolver ou ofereça uma indicação breve do destino.
  3. Depois de algumas trocas, pergunte se a criança quer continuar, mudar a distância ou encerrar.

Para facilitar o acesso

Use uma rampa estável ou aproxime o parceiro para diminuir a exigência motora.

Para ampliar a proposta

Inclua um terceiro participante e combine como indicar quem receberá a bola.

O que observar e registrar

Registre as trocas possíveis e qual apoio facilitou a participação, sem exigir contato visual.

Descreva o que aconteceu e qual apoio foi oferecido: demonstração, pista visual, orientação verbal ou outro recurso. Registre também interesse, recusa e necessidade de pausa. Não conte uma recusa como prova de incapacidade.

Levar para o cotidiano

Brincar com irmãos ou colegas em rodadas curtas. Use bola macia e nunca lance em direção ao rosto.

Ajuste à pessoa: use materiais adequados à forma de exploração e à supervisão disponível. Ofereça escolha e tempo de resposta. Interrompa ou reorganize se houver dor, desconforto ou recusa; estas fichas não são um protocolo terapêutico nem uma avaliação padronizada.

https://comportamentoqueacolhe.com.br/atividades/bola-em-dupla/ · Filipe Amorim · CNPJ 61.105.281/0001-31

Planejar, experimentar, acompanhar

Registrar tentativas, acertos e tipos de ajuda · Como adaptar sem perder o objetivo

Outras propostas de Interação e brincadeira.

Relação com os campos de experiências da BNCC

Na Educação Infantil, estas propostas podem dialogar com: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos. Os 12 campos deste catálogo são uma organização editorial, e não os cinco campos oficiais da BNCC. A relação é uma aproximação pedagógica; escolha objetivos adequados à etapa e ao currículo da escola.

Consultar a BNCC no MEC · Entender os cinco campos de experiências

Fontes para consultar

  1. Base Nacional Comum Curricular — Educação Infantil e Ensino Fundamental — Ministério da Educação.
  2. Inclusion of Individuals With Severe Disabilities — National Joint Committee — ASHA.

Redação Comportamento que Acolhe · Publicado em . Conteúdo educativo produzido com apoio de IA; exemplos originais e ilustrativos. Autoria, fontes e correções.